VI CARRERA POR ANDALUCÍA

Como cada año por estas fechas, los niños y niñas de educación infantil hemos participado en la Carrera por Andalucía. Así, preparados con la ropa adecuada, cada clase se dispones para correr en la línea de salida, desde los más pequeñitos de 3 años hasta los más mayores. Las tutoras dan la salida, y vamos corriendo para llegar a meta cuanto antes. Los más rápidos llegan los primeros, aunque sabemos que lo más importante es participar y pasarlo bien. Después de correr, descansamos y vemos las carreras de otros cursos. ¡Qué día más deportivo!

CERÁMICA ANDALUSÍ

Siguiendo con el proyecto sobre AL-Ándalus, esta semana hemos trabajado el arte de la cerámica. Así, la maestra Inma nos enseñó una presentación en el ordenador sobre la alfarería (modelado del barro, secado en el horno, materiales y utensilios, decoración,...). Después, en pequeños grupos, modelamos un mosaico con la arcilla blanca, y cuando esté seco, lo pintaremos.

EN 5 AÑOS

TATUAJES EN 5 AÑOS

Los mayores de infantil también nos hemos tatuado nuestras manos imitando a los árabes. En lugar de utilizar la henna lo hemos hecho con rotuladores marrones, ya que estos serán mas fáciles de quitar y unas plantillas elaboradas en el cole con etiquetas. Esta actividad nos ha encantado igual la repetimos otro día.

TATUAJES DE HENNA

La henna es el nombre árabe del arbusto Lawsonia Inermis. Las hojas de éste arbusto se secan y se pulverizan para hacer la henna en polvo, que mezclado con agua o con otras sustancias naturales (limón, azúcar, té verde, aceite de eucalipto, café, etc), se aplica sobre la piel o el cabello para teñirlo.

Es un cosmético que utilizan mujeres y hombres para verse atractivos, atraer la buena suerte y/o como ornamento. Se ha utilizado para embellecer las manos para ocasiones especiales como bodas, nacimientos, embarazos, .. y también como perfume, entre otras cosas.

Por ello, en las clases de Infantil hemos decorado nuestras manos con "henna", como en la cultura árabe, donde la pintura corporal sigue siendo, todavía hoy, la expresión de un intenso culto a la belleza.

RINCÓN DE LA JAIMA

En las clases de Infantil, en relación con el proyecto sobre Al-Ándalus, tenemos montado el "Rincón de la Jaima", donde los niños y niñas reproducen a través de su juego simbólico diferentes roles o papeles del mundo andalusí. Así, les gusta disfrazarse con las telas y pañuelos, sirven el té, se sientan en los cojines y sobre las alfombras, bailan al ritmo de la música árabe,... Es una forma lúdida de vivenciar lo que están aprendiendo a través de este proyecto, acercando así esta cultura a nuestros alumnos/as.

TÉ EN LA CLASE DE 5 AÑOS

Hoy en la clase hemos preparado un té y adornado unas pastitas y después nos lo hemos tomado dentro de la nuestra "Jaima".

MÚSICA Y DANZA ÁRABES

Esta mañana, hemos tenido en las clases de Infantil sesión de música y danzas árabes. Así, conocimos distintos tipos de instrumentos de origen árabe, como la darbuka, crótalos, pandereta, rabel, violín, laúd y cítara. Algunos, se parecen a instrumentos ya conocidos y otros, son totalmente nuevos para nosotros.

Después, tuvimos sesión de percusión, acompañando la música que escuchamos, con algunos instrumentos y materiales de clase.

Y por último, nos vestimos apropiadamente para bailar un poco de danza, moviendo todo el cuerpo al ritmo andalusí. ¡Qué divertido, y cuánto aprendimos!

CRECE CON TU ÁRBOL

Esta mañana hemos realizado una actividad de plantación de árboles, dentro del programa "Crece con tu árbol". Así, todos los niños/as de Infantil, acompañados por sus maestras/o, monitora y familias nos hemos dirigido hacia la zona del Muro. Después de un largo paseito, hemos llegado al terreno habilitado para realizar la plantación. Ayudados por los mayores, los niños/as hemos plantado distintos tipos de árboles (acebuches, alcornoques y pinos), cavando y asentando la tierra con los zachos y palas que llevamos. Tras el trabajo realizado, nos sentamos a descansar, a desayunar y volvemos al cole, orgullosos/as de colaborar para que nuestro pueblo esté un poquito más verde.

CEREMONIA DEL TÉ

Hoy hemos asistido a la ceremonia del té árabe. Primero, nombramos los diferentes utensilios (tetera y vasos sobre una bandeja) y los ingredientes utilizados (agua, té, azúcar moreno, ramita de hierbabuena).

Después, ponemos en la tetera una cucharada de té, y se vierte el agua caliente. Se va moviendo la tetera con un suave movimiento circular para mojar el té, y se vacía el contenido en un vaso. Se repite la operación dos veces más, con el fin de lavar el té de impurezas. Entonces se vierte en la tetera el primer vaso y se va añadiendo agua caliente, se pone la hierbabuena y el azúcar moreno.

Después empieza el proceso de aireación. Se llena un vaso de té y se pasa de este a la tetera dos o tres veces seguidas, elevando la tetera, para que el líquido se estire y el té se oxigene. Sólo faltará comprobar el punto de azúcar, llenar definitivamente los vasos y servir a los invitados. Se acompaña habitualmente de pastelería típica árabe a base de hojaldre, miel y frutos secos. ¡Buen provecho!

ESCRITURA ÁRABE

Esta semana, recibimos en las clases de Infantil una nueva carta de nuestro amigo Al-Mutamid. En ella nos daba las gracias por ayudarle a saber cosas del Al-Ándalus, y además nos mandaba un regalo. Era un alfabeto árabe, así como nuestros nombres escritos en este idioma. Por ello, estamos aprendiendo como se escriben y pronuncian nuestros nombres en árabe, y viendo que hay otras letras diferentes a las de nuestro abecedario.

¡Qué interesante!

FELICIDADES, YERAY

Esta semana, el día 7 de Febrero, nuestro compañero Yeray ( de Infantil 3B) ha cumplido 4 años. Por ello, nos ha invitado a una deliciosa tarta de Bob Esponja, que estaba riquísima.

Gracias, y muchas felicidades Yeray!

UNA "JAIMA" EN CLASE

Hoy en la clase de 5 años hemos montando una "Jaima"(tienda árabe)en la que tomaremos el té, haremos cuscú y jugaremos a ser personajes de Al-Andalus.

VESTIMENTA ANDALUSÍ

Hoy en la clase de 5 años hemos aprendido como se vestian los hombres y las mujeres en Al- Andalus y para hacernos una idea se han vestido asi Gluria( Gloria), Alikhandru(Alejandro) y Banissa(Vanessa) a los compañeros/as les ha gustado mucho y  en la clase hemos dejado un baul lleno de telas para que se puedan disfrazar todos/as.

PROYECTO: AL-ÁNDALUS

ESCRIBIMOS A AL-MUTAMID

Hoy, hemos escrito una carta a nuestro amigo Al-Mutamid, para decirle lo que estamos aprendiendo sobre sus antepasados de Al-Ándalus, y que queremos seguir ayudándole con este tema. Y al final de la jornada escolar, ha venido el cartero a las clases, y le hemos entregado nuestras cartas para que las lleve al correo.

Esperamos con muchas ganas la respuesta del amigo Al-Mutamid.

PROYECTO: AL-ÁNDALUS
SUS ORÍGENES

Entre los muchos pueblos que han llegado a la Península Ibérica, están los árabes. Desde Arabia fueron conquistando territorios y a esa zona la llamaron AL-ÁNDALUS, lugar donde se desarrolló la cultura, la ciencia y el arte, en un mundo muy urbanizado.
La actual Andalucía, era así una parte de al-Ándalus, nombre que se mantuvo durante toda la Edad Media, y del que ha salido el nombre de ANDALUCÍA.

En las clases de Infantil hemos dramatizado esta parte de la historia de nuestra tierra, para hacer llegar a los niños/as la información de los orígenes de Al-Ándalus.

PROYECTO: AL-ÁNDALUS

PRIMERAS APORTACIONES DESDE CASA

En esta semana están llegando las primeras informaciones y aportaciones de material relacionado con Al-Ándalus, el nuevo Proyecto que estamos trabajando en las clases de Infantil. Así, gracias a las familias de nuestros alumnos/as, podemos motivar e implicar a los niños/as en este tema, ya que explican y comparten con los demás los materiales que traen desde casa. Esperamos que en las próximas semanas sigan llegando materiales interesantes sobre el tema. Muchas gracias.

PROYECTO: AL-ÁNDALUS

LA CARTA DE AL-MUTAMID

Esta mañana, en las clases de Infantil, tuvimos una grata sorpresa. Recibimos una carta desde muy lejos, de un amigo llamado Al-Mutamid. Nos pedía ayuda para conocer cómo eran sus antepasados que vivían en Al-Ándalus (cómo vestían, qué comían, cómo eran sus fiestas, cómo eran sus casas, etc). Decidimos ayudarle, y para ello cada niño/a escribió una nota a casa para pedir todo tipo de información sobre el Al-Ándalus. Esperamos que en los próximos días traigamos muchas cosas a clase, para poder desarrollar este Proyecto de trabajo, donde queremos aprender y pasarlo muy bien.