UNA VELA POR HAITÍ

Coincidiendo con la celebración del Día de la PAZ, está semana hemos tratado en clase una noticia muy de actualidad, cómo es el terremoto de Haití. Trabajando valores como la solidaridad, ayuda, colaboración,... pensamos en nuestro ciclo de Infantil realizar una velita solidaria. Así, cada niño/a lleva a casa la vela realizada, y tendrá que traer 1€. Entre todos esperamos recaudar algo de dinero para ayudar a aquellos que lo han perdido todo.

Gracias por vuestra colaboración.

DÍA DE LA PAZ

Durante esta semana, en nuestro colegio hemos trabajado valores relacionados con la PAZ: solidaridad, ayuda, colaboración, amistad, rechazo a la violencia,... Dialogamos sobre todo ello en las asambleas diarias, realizamos murales alusivos al tema, cantamos canciones, recitamos poesías,... Y el Viernes hubo un acto conmemorativo de este Dia tan importante, donde los alumnos/as de distintos cursos expusieron el trabajo realizado durante esta semana.

"No hay camino para la paz, la paz es el camino" (Gandhi).

CAMPEONATO DE PIN-PON

En clase de 5 añosB tuvimos un pequeño campeonato de Pin-Pon. Nuestro compañero Marcos trajo el equipo completo, compuesto por red, pelotas y palas para poder jugar. Así, estuvimos jugando un buen rato a partidos de 5 puntos, donde Marcos ganó a todos sus compañeros/as y a la maestra; se nota que había entrenado en casa. Ah, y aprovechamos esta ocasión para trabajar contenidos como: los números de 0 al 5, mayor que, menor que, deportividad en el juego,...

CUMPLEAÑOS DE JOSÉ CARLOS

Esta mañana celebramos el 6º cumpleaños de José Carlos en Infantil 5B. Es uno de los niños más mayores de la clase, junto con Eloisa que cumplió los 6, el día 11. José Carlos nos invitó a una gran tarta de chocolate, que estaba riquísima, y a todos/as nos gustó mucho. Gracias amigo y muchas felicidades en este día.

COMIENZA EL 2º TRIMESTRE

Con el inicio del nuevo trimestre, cambiamos la distribución de los niños y niñas en la clase. Para ello, la maestra entrega un plano a cada grupo, y ellos mismos deben situarse en la posición dada. Así, interpretando el plano, cada grupo discute sobre dónde se tiene que sentar cada niño/a en la mesa. Y después de un rato trabajando la orientación espacial, ellos solitos consiguen situarse. Buen trabajo.